一晃快兩年過(guò)去了，還記得2006年第一次到這兒咨詢的時(shí)候，那時(shí)候?qū)浖缀鯖](méi)什么了解，偶爾看見(jiàn)別人做這方面的東西，感覺(jué)很神秘，很好玩，希望自己能做出來(lái)。放假的時(shí)候看到的宣傳，抱著懷疑“高中生真的能當(dāng)軟件工程師嗎”的心態(tài)決定來(lái)試試。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，并不是很自信，經(jīng)常懷疑自己的能力，后來(lái)在老師的引導(dǎo)和自己的努力下，技術(shù)不斷提升，而且不斷提高了自己的信心。剛開(kāi)始做題目的時(shí)候，因?yàn)樽约翰患?xì)心，而且做題的時(shí)候缺乏耐心，總是會(huì)出錯(cuò)，在改錯(cuò)的過(guò)程中，我變得耐心和細(xì)心了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)了自己的責(zé)任感，培養(yǎng)了自己的耐心。以前沒(méi)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在逐漸養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，有了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同于上課的時(shí)候，老師會(huì)督促著做作業(yè)之類(lèi)的，所以變得更加自覺(jué)、自律。遇到了問(wèn)題的時(shí)候，不再是首先想到去請(qǐng)教別人，而是嘗試自己解決或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，穿插了職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課，在職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課上，學(xué)到了很多實(shí)用的成為職業(yè)人的信息。二年的時(shí)候，我們有了就業(yè)指導(dǎo)老師，就業(yè)指導(dǎo)老師教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)簡(jiǎn)歷，怎樣面試，而且還積極幫我們聯(lián)絡(luò)就業(yè)公司。給了我們很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

因?yàn)橐婚_(kāi)始來(lái)到，是為了更好的就業(yè)，感謝北大青鳥(niǎo)南京提供給了我們很好的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)平臺(tái)。