還把你的大學(xué)畢業(yè)證當(dāng)寶貝珍藏這么？這有必要嗎，你把學(xué)歷當(dāng)個寶，但企業(yè)不把你當(dāng)個寶，現(xiàn)在憑借學(xué)歷想在應(yīng)聘者中脫穎而出實(shí)在太難了。

　　大學(xué)生想成就好的工作，必須擁有專業(yè)的技術(shù)，不然好工作對你就是浮云。太虛無了！

　　北大青鳥針對市場發(fā)展現(xiàn)狀，僅為畢業(yè)前后的大學(xué)生群體量身定做，走技術(shù)細(xì)分專業(yè)化產(chǎn)品路線。主流課程：學(xué)士后.net，學(xué)士后.java，學(xué)士后.PHP，學(xué)士后.c++，學(xué)士后.3G。

　　我國信息化人才總需求量高達(dá)1500萬— 2000萬人。其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口為突出。以軟件開發(fā)為例，我國軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長，每年新增需求近百萬。而這些崗位也必將成為新的好就業(yè)的聚集地。 面對國內(nèi)IT行業(yè)良好的發(fā)展態(tài)勢，IT人才狀況卻發(fā)生了變化，空前的“人才荒”為我們提供了不可估量的發(fā)展前景。

　　“學(xué)士后” 是為彌補(bǔ)大學(xué)生剛邁出校門缺乏相應(yīng)實(shí)踐技能，中心斥巨資推出的教育品牌，旨在將大學(xué)生培養(yǎng)成具有專業(yè)的復(fù)合型優(yōu)秀職業(yè)人。北大青鳥學(xué)士后課程在教學(xué)中，通過強(qiáng)制性的階段測試、擋板設(shè)計、讓學(xué)習(xí)效果得到及時的驗(yàn)證。“學(xué)士后”課程采取線下+線上的全新學(xué)習(xí)模式，線上采用融合了游戲化教學(xué)，角色扮演，升級過關(guān)，擋板式學(xué)習(xí)的平臺化教學(xué)模式，線下采用北大青鳥中心專業(yè)團(tuán)隊老師精耕細(xì)作完善的系統(tǒng)化的教學(xué)模式，注重實(shí)踐應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)、從而達(dá)到理論與實(shí)踐、學(xué)歷與技能的完美結(jié)合。

　　北大青鳥學(xué)士后課程包括java軟件工程師， .NET軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)營銷師和Android軟件開發(fā)。課程采取逆向課程設(shè)計，精選市場主流技術(shù)，首創(chuàng)“兩段式”及“混合式”教學(xué)模式，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。更重要的是，相比枯燥的考研生活，學(xué)士后在教學(xué)中采取“樂學(xué)系統(tǒng)”、在游戲中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣，這可能是很多大學(xué)生選擇該課程的重要原因。而主要的是，學(xué)士后課程內(nèi)容非常注重選擇“核心技術(shù)”和“核心應(yīng)用”，因此課程難度、深度有別于一般軟件開發(fā)課程，是區(qū)別于“入門級”課程的“專業(yè)級”課程。它瞄準(zhǔn)的是使學(xué)員未來成為企業(yè)中的核心崗位，而不是邊緣崗位。

　　學(xué)士后課程被分為約“技能準(zhǔn)備階段”和 “就業(yè)沖刺階段”兩個階段，完全走“實(shí)用主義路線”。學(xué)員將以“開發(fā)小組”的形式實(shí)際開發(fā)真實(shí)的IT項目。此外，“學(xué)士后”課程按不同單元由淺入深，學(xué)員必須通過每個單元的嚴(yán)格測試，才能進(jìn)入下一單元的學(xué)習(xí)。同時，“學(xué)士后”采用了“線上課程+面授課程”的混合式教學(xué)方式。更加方便大學(xué)生學(xué)習(xí)。JAVA、.NET、Android、網(wǎng)絡(luò)營銷四大熱門方向，滿足不同學(xué)生的不同要求。凡將擁有大學(xué)學(xué)歷，年齡必須在21周歲以上，有意在IT行業(yè)從業(yè)并尋求深入發(fā)展的人士，都可以報名參加“學(xué)士后”課程。

　　公務(wù)員前景安全系數(shù)不高?。∵€是學(xué)IT技術(shù)，高薪+高待遇，好工作就到北大青鳥尋找吧！